lunes, 12 de octubre de 2020

VALORANDO MIS HABILIDADES

 


Tras 5 semanas aprendiendo más acerca de las habilidades sociales, llega el momento de la reflexión final  de este curso.
Han sido semanas tanto de aprendizaje personal como de ayuda para poder enseñar a mis alumnos a mejorar con los demás, semanas en las que el aprendizaje ha sido continuo por parte de todos.
En muchas ocasiones no nos damos cuenta de como actuamos, no solemos pensar si nuestros actos son los correctos o no, simplemente actuamos sin pensar ni en los demás ni en las repercusiones que puedan afectar en los demás.
En este tiempo, hemos me he dado cuenta cuales eran mis fortalezas y mis puntos débiles haciendo hincapié en estos últimos, para mejorar,tanto como persona como maestra.
 Todas las habilidades son importantes pero en mi opinión dentro de las siete que fueron propuestas al principio, en las que más he mejorado y en las que yo considero más importantes son la empatía y la escucha activa.
Ponerse en el lugar del otro, es una acción un poco difícil,sobre todo en esta sociedad que nos rodea, que cada persona piensa en una mismo, juzgando a todo el mundo sin realmente saber nada de la otra persona, sin cambiar de posición siempre pensando en uno mismo. Gracias a este curso he podido reflexionar y realizar diversas actividades con mi alumnado para poder mejorar y ver que siempre hay que ponerse en el lugar del otro, buscando diferentes puntos de vista.
Muy relacionado con esto, encontramos la escucha activa, generalmente escuchamos a todos, pero ¿realmente les escuchamos o escuchamos lo que nosotros queremos? teniendo un poco de escucha activa podemos comprobar que hay cosas que nos estamos perdiendo.
Este es un curso muy recomendable, que nos hace reflexionar acerca de cosas que parecen obvias y que no lo son tanto, nos ayuda a pensar si realmente estamos haciendo las cosas bien, o las hacemos como creemos que las tenemos que hacer.
En algún momento de la vida, todo el mundo debería parar un momento y reflexionar sobre sí mismo.



domingo, 11 de octubre de 2020

¿CÓMO MEJORAR LA EMPATÍA DESDE EL AULA?

 

Antes de comenzar a realizar actividades sobre la empatía en nuestro aula, nosotros como maestros y responsables en cierta medida de la educación de nuestro alumnado debemos saber que es la empatía.
La empatía es la capacidad que tenemos para percibir o compartir los sentimientos de los demás, entender a la persona desde otro punto de vista en vez del propio, experimentar las percepciones del otro.
Este es un tema que los niños en la escuela no practican mucho, en la mayoría de las ocasiones solo piensan en ellos mismos, queriendo llevar siempre la razón, por ellos debemos ir poco a poco en diferentes valores.
Todas las actividades que se realicen deben ser lúdicas, por ello he creado una lista de actividades que se pueden realizar en el aula.
  • EL HUEVO Y LA GALLINA.
https://youtu.be/U8bohrpp_nQ , en este enlace encontramos el vídeo el huevo y la gallina, donde podemos promover preguntar acerca de como se han sentido en los diferentes momentos, en un momento determinado les podríamos preguntar situaciones que ellos hayan vivido y se hayan sentido del mismo modo.

  • EL CONFLICTO.
Debemos llevar al aula un conflicto inventado pero que no sea muy ajeno a ellos, algo que les haya pasado o les pueda pasar a lo largo del curso. El maestro explica objetivamente el problema y divide a la clase en dos grupos, a los cuales se les asigna el análisis de casa una de las personas del conflicto (a más personajes, más grupos), cada grupo tendrá que pensar como se sintió, que pensamientos tubo, porque actuó de esa manera. Después se expondrá en clase las conclusiones de cada grupo.
Con esta actividad lo que me propongo es que ellos mismos reflexionen sobre lo que ha ocurrido, buscar una diferentes vías de solución al problema, que tengan pensamientos diferentes.
  • EL COFRE DE LOS SENTIMIENTOS.
El en aula el maestro coloca un cofre en el que los alumnos a lo largo de la semana van escribiendo notas anónimas acerca de como se van sintiendo, contando sus problemas o sus preocupaciones.
Durante los últimos minutos de la jornada escolar, uno de los alumnos leerá una de esos papeles en voz alta, entre todo el alumnado se reflexionará como creen que se siente el autor y se expondrán diferentes soluciones al problema.
  •  DIBUJA A TU COMPAÑERO.
Cada niño escribe en un papel su nombre, el maestro recoge los mismos y al azar los va repartiendo entre el alumnado. Este tendrá que dibujar a su compañero que le haya tocado y hacer una pequeña descripción de su carácter, después se entregará el dibujo a la persona que le corresponda.
El principal objetivo de esta actividad, es la capacidad de describir a otras personas que son diferentes a nosotros, intentando entender como son, al final hay que comprobar si la persona del dibujo se ve reflejado.



ANÁLISIS DAFO

 Antes de comenzar cualquier nuevo proyecto es importante conocer todos los pros y los contras del proyecto a realizar y conocer si es o no ...